Bibliografia Italiano
-Lara Milan, Plusdotazione e talento : Scuola secondaria di primo grado cosa fare e non, guida rapida per insegnanti, Erickson, 2024 (*)
-Claudia Jankech-Caretta, Diario di bordo per capire e aiutare gli alunni APC, Led edizioni, edizione italiana 2022 (*)
-Claudia Jankech-Caretta, Diario di bordo per famiglie con bambini APC, Led edizioni universitarie 2021 (*)
– Martina Brazzolotto, La didattica per la plusdotazione attraverso lo sviluppo dei talenti, Pitagora Editrice, 2020
-Martina Brazzolotto, La didattica per lo sviluppo dei talenti, Pitagora Editrice, 2019
-Cesare Cornoldi, Bambini eccezionali, Il Mulino, 2019 (*)
-Daniela Lucangeli, Gifted. La mente geniale. Riconoscere ed educare bambini plusdotati, Giunti, 2019 (*)
-G. Galli, Alto potenziale cognitivo a scuola. Riconoscere e formare l’allievo. Vademecum per i docenti, ordinabile presso https://www.zetapiesse-apc.ch/contattaci/
-G. Galli, ZPS x l’APC /en. Zone prossimali per l’alto potenziale e altri scritti, ZetaPiEsse, 2017
-G.Galli, ABC per l’APC.Quando ho scoperto che…primo kit di sopravvivenza ad uso dei genitori, ZetaPiEsse, 2016
Libri per bambini e ragazzi
-Claudia Jankech-Caretta, Diario di bordo per bambini APC, Led edizioni universitarie 2021(*)
-Aline Esposito, ill. di Rosy Gadda Conti, I gomitoli di Margot, Repubblica e Cantone Ticino DECS, 2022 (albo illustrato) (*)
Bibliografia Francese
-Line Massé, Claire Baudry, Marie-France Nadeau, L’éducation des élèves doués – Tome 2, Chenelière Education, 2025 (*)
-Line Massé, Claudia Verret, Amélie Courtinats-Camps, L’éducation des élèves doués – Tome 1, Chenelière Education, 2024 (*)
-Florea/Save-Pédebos, L’enfant HPI décrypté, Mango, 2024 (*)
-Gabrielle Sébire, 50 clés pour aider un ado à haut potentiel, Eirolles, 2023 (*)
-Clobert/Gauvrit, Psychologie du haut potentiel, De Boeck , 2021 (*)
-Olivier Révol, Roberta Poulin, Doris Perrodin-Carlen, 100 idées pour accompagner les enfants á haut potentiel, Tom Pousse, 2. ed., 2021 (*)
-Cathy Assenheim, Mon cerveau est hyper-Haut potentiel et Hypersensibilité, De Boeck supérieur, 2020
-Line Massé, Nadia Desbiens, Catherine Lanaris, Les troubles du comportement à l’école, Chenelière Education, 2020 (*)
-Doris Perrodin, Douée ? Moi ? Haut potentiel conjugué au féminin, ASEHP (Association Suisse pour les Enfants à Haut Potentiel), 2017
– Claudia Verret, Line Massé, Manon Lévesque, Gérer ses émotions et s’affirmer positivement, Chenelière Education, 2017 (*)
– Line Massé, Claudia Verret, Manon Lévesque, Se faire des amis et les garder, Chenelière Education, 2016 (*)
-Doris Perrodin-Carlen,Et si elle était surdouée ? SZH/CSPS 2015, 3ème édition revue et augmentée
– Line Massé, Claudia Verret, Fabienne Boudreault, Catherine Lanaris, Martine Verreault, Manon Lévesque, Mieux gérer sa colère et sa frustration, Chenelière Education, 2012 (*)
– Line Massé, Martine Verreault, Claudia Verret, Fabienne Boudreault, Catherine Lanaris, Mieux vivre avec le TDAH à la maison, Chenelière Education, 2011 (*)
-Winebrenner Susan, Enseigner à des élèves à haut potentiel intellectuel dans une classe hétérogène, Creaxion, 2008
*Titolo in libero prestito presso il Servizio per le Neuropeculiarità del DFA della SUPSI, Piazza San Francesco, Locarno. La disponibilità può essere verificata in tempo reale al seguente link: https://slsp-supsi.primo.exlibrisgroup.com/discovery/collectionDiscovery?vid=41SLSP_SUP:VU1&inst=41SLSP_SUP&collectionId=8136396170005519
Linee guida
Hochbegabung in der Schule
https://sobildung.ch/wp-content/uploads/2022/12/202211-Hochbegabung.pdf
Linee guida LABDA per bambini con doppia eccezionalità
Materiali utili
Profilo per allievi supposti ad alto potenziale **
Impronta di apprendimento per allievi APC **
Allievi doppiamente eccezionali **
Griglia di screening per allievi doppiamente eccezionali **
Scheda osservazione APC vs ADHD **
** Traduzione italiana di materiali tratti dal sito:
https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/portail/gscw031?owa_no_site=4597